Typische Merkmale von Hochbegabung ohne Test erkennen
Es gibt typische Merkmale von Hochbegabung? Die meisten Erwachsenen sind sehr überrascht, wenn sie hören, dass man Hochbegabung bzw. Hinweise auf hohe Begabung auch anhand typischer Merkmale feststellen kann. Und im Wesentlichen bzw. für die Begleitung in der Familie oft gar kein Test notwendig ist.
Bereits im ersten und im zweiten Teil dieser Artikelserie konnten wir schon feststellen, dass es noch viele Mythen gibt, die aufgeklärt werden dürfen. Im dritten Teil stellen wir einige typische Merkmale von Hochbegabung vor.
An welchen typischen Merkmalen kann ich eine hohe Begabung konkret erkennen?
Im Folgenden findest du eine Stichwortliste über einige wichtige Persönlichkeitsmerkmale hochbegabter Kinder und Erwachsener.
Es ist dabei wichtig festzustellen, dass in der Begleitung hochbegabter Kinder ein detaillierter und konstruktiver Blick auf ihre Verhaltensgewohnheiten weiterhilft. Wichtig ist auch eine empathische Begleitung, gerade bei sich im Alltag häufig wiederholenden Situationen. Dadurch lassen sich Rückschlüsse auf angeborene Fähigkeiten und Charaktereigenschaften ziehen.
Siehe dazu auch hier eine Auswahl einiger Persönlichkeitsmerkmale hochbegabter Kinder in Kurzform.
Wie bereits im Teil 1 und Teil 2 dieser Blogartikel-Serie dargelegt, können wir nicht von „dem“ typischen hochbegabten Kind oder Erwachsenen sprechen – die Merkmale sind vielfältig, immer im Zusammenhang zu sehen und bei jedem in unterschiedlicher Intensität vorhanden. Manche Merkmale können auch gar nicht beobachtet werden, andere wiederum sehr deutlich.
Um eine Hochbegabung mit Sicherheit und basierend auf fachlichem Wissen zu erkennen, empfiehlt sich die Begleitung eines Beraters/Coaches für Hochsensitivität und Hochbegabung, die je nach individueller Notwendigkeit auch hilfreiche Empfehlungen zur Durchführung einer qualifizierten Begabungsdiagnostik aussprechen und diesen Prozess konstruktiv begleiten kann (als Ergänzung zu dem jeweiligen Begabungsdiagnostiker, der die IQ-Testung durchführt).
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Hier einige beispielhafte Merkmale hochbegabter Kinder:
- Sie haben bereits in frühem Alter einen ausgeprägten Wortschatz, stellen immer wieder viele und häufig komplexe Fragen, die bereits einige Zusammenhänge berücksichtigen.
- Sie hinterfragen häufig und gründlich bestehende Regeln und Entscheidungen von Erwachsenen bzw. von Bezugspersonen (gerade auch von ErzieherInnen oder LehrerInnen).
- Sie haben einige Interessen, die über die eigene Altersstufe hinausgehen.
- Sie freunden sich leicht mit Kindern an, die älter sind als sie (auch mit mehreren Jahren Altersvorsprung) und sind sehr gerne in deren Gesellschaft.
- Sie beobachten gerne und viel, „vergessen“ dabei häufig ihre Umwelt und die aktuelle Situation, in der sie sich befinden.
- Sie können in der Schule aufgrund von Unterforderung bzw. mangelnder Förderung und Abwechslung ins Underachievement („Minderleistung“) kommen, wodurch ihre schulische Motivation erheblich leidet – ihre vorhandene Intelligenz bleibt so dauerhaft im Verborgenen.
Eine längere Auflistung findest du hier: Typische Merkmale hochbegabter Kinder
Hochbegabte Erwachsene weisen u.a. folgende Persönlichkeitsmerkmale auf:
- Sie haben eine schnelle Auffassungsgabe.
- Sie nehmen vielschichtige Details wahr.
- Sie stellen weitreichende Überlegungen an.
- Sie erfassen komplexe Zusammenhänge.
- Sie denken schnell und vorauseilend (400 - 2000 mal schneller)
- Sie streben nach hoher (meist überhöhter) Perfektion.
- Sie haben einen hohe (zumeist überhöhten) Anspruch an sich selbst und in der Konsequenz eher auch an andere und die Welt.
Hochbegabung erkennen und hochbegabte Kinder konstruktiv begleiten
Um eine Hochbegabung zu erkennen, gibt es verschiedene Herangehensweisen, die je nach individueller Situation anzuwenden sind.
Wie bereits erwähnt, kann die Begleitung durch einen Mentor/Coach für Hochsensitivität und Hochbegabung dabei von entscheidender Unterstützung sein.
Das vor allem deshalb, weil mit dem Wissen um diese besondere Veranlagung, eine Neubewertung der durchlebten Erfahrungen behutsam angestoßen und unterstützt werden kann. Zurückliegende Prägungen erfahren in diesem Zusammenhang eine konstruktive Betrachtung.
Eine Mentorin hilft durch das langsame Herantasten an das fachliche Hintergrundwissen dabei, mehr Sicherheit und Bewusstsein für das Verhalten im Alltag abzuleiten und aktiv anzuwenden.
Frühe Erkennung und stärkende Begleitung in der Kindheit ist immens wichtig
Eine Hochbegabung steht in vielen Fällen durchaus im Zusammenhang mit einem Leben, das man auf den ersten Blick als „erfolgreich“ bezeichnen würde. Aufgrund ihrer vielseitigen Interessen und Bedürfnisse, die mit der tiefgründigen Wahrnehmung der Welt um sie herum verbunden sind, ist ein Lebensweg mit vielen „Umleitungen“ bei hochbegabten Erwachsenen allerdings sehr häufig anzutreffen.
Entscheidend ist dabei die Art und Weise, wie man mit dieser Neugier und dem vielseitigen Interesse bereits ab der Kindheit umgegangen ist und wie man ihr im weiteren Verlauf begegnet.
Wenn hochbegabte Kinder von Anfang an lernen, dass ihr „Anderssein“ in Ordnung ist und von dem sie umgebenden Umfeld konstruktiv angenommen und gefördert wird, haben sie die einzigartige Möglichkeit, ihr vorhandenes Potenzial schon früh für sich selbst zu erkennen, zu nutzen und weiterzuentwickeln - der Grundstein für ein solides Selbstvertrauen als Begleiter auf ihrem weiteren Lebensweg ist gelegt.
Dies war der 3. Teil der Gastbeitragsserie von Gastautorin Eva Gredel über die Wichtigkeit, sich dem Thema unvoreingenommen zu nähern, um Hochbegabung erkennen zu können. Hochbegabung erkennen und Der IQ und seine Aussagekraft sind die ersten beiden Teile.
